2026年老师如何把AI用到教学中？从我家小学生用AI生图说起

大家好，我是森克兰特，一名AI实战干货分享者。

昨天早上8点送孩子上学，就收到一位老师的好友请求。老师看到我之前写的AI相关文章，想与我沟通交流。我是非常尊敬老师的，老师教书育人，为国家培养人才，是很伟大的职业。

我家小朋友在成都上学校三年级，这学期的语文和英语词汇，一下子就提升了一个量级。从大小测验可以看出，题目比我们那个年代灵活了很多。我家小孩2016年出生，那一年出生的小朋友有1800多万，历史高峰。再等9年，就要参加高考了，不知道以后的高考会是什么样子。不仅学生卷，老师也很卷，我也要感谢遇到了非常负责的班主任老师。

新学期开家长会的时候，老师们讲解了这学期的教学内容。其中，班主任老师多次提到，她在思考教学创意和学期规划的时候，使用了AI。她和AI进行了多轮深度的对话，通过多个AI的观点，验证自己的想法，最后听取了AI一些很好的建议。

走在路上，我也在思考，怎样让AI更好融入到我们的教育中？AI的入门是比较简单的，我家小孩看我用了两次AI，自己就学会提问了。下面我截图他（小学三年级）的提示词：

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上面就是我家三年级小朋友第二次使用AI的提示词。我们可以看到，只要你脑袋里面有想法，你就可以用AI去接近你的想法；如果没有想法，可以通过反问AI的方式，让AI给你提供想法。

至于我文章开始提到的，老师说向我“请教”AI的事情，“请教”一词森克兰特实在不敢当。隔行如隔山，我用AI更多的是在写作提示词领域，对于AI教学领域，我也是小白，只能通过向AI提问来获取答案。

举例，我的提示词：你好，我是一名小学语文老师，我是AI新手小白，请问怎样将AI用于我的教学中？请结合小学语文教材，以及小学语文教育的特点，列出一个清晰的AI学习计划，以及怎样检测我的AI学习效果？

我截取了一些AI的建议：

我提取一个核心句子：AI的使用效果取决于指令精准度。这是我们学习AI提示词主要的方向，从模糊的指令到清晰的指令。

森克兰特先从模糊的指令，到清晰的指令，举个例子：如何提升教学质量？如何提升小学语文的教学质量？请制定小学语文的教学计划！请制定小学五年级的语文教学计划！请根据小学五年级人教版的教材，列出清晰的教学提纲，提纲包含一级和二级目录！请根据小学五年级人教版某某单元某某内容，列出重点和难点，并生成100道有代表性的例题，并指出这些例题所牵涉到的知识点。。。。

我们的指令就是从这样一步一步逐渐清晰的。AI强不强，核心还是自己的想法强不强！这是我总结的道理！有时候，我突然有了一个好的灵感提示词，我也会记录在我的备忘录上。不要小看无意间的灵感，很多好的idea也是无意间想出来的，我们要养成好记性不如烂笔头的习惯，有好的想法就保存下来。

小学书本是非常重要的，以语文为例。概括思维是AI提示词的核心思维，在小学语文教学中也能找到答案。我们在做内容提示词的时候，用的就是概括性的思维，基础越强的同学，概括性越强，越能说到点子上，用AI创作出来的内容也就更优质。

对了，今天是我家小朋友9岁生日。祝他生日快乐，身体健康，开心快乐！永远爱你的爸爸-森克兰特！